Омские школьники сменили классы на цеха высокотехнологичного производства. Учащиеся одной из городских школ стали участниками выездного образовательного интенсива на площадке «Газпромнефть – смазочные материалы».
На омском заводе компании ребята вживую увидели, как устроено современное производство смазочных материалов, и получили доступ к цифровым тренажерам, на которых оттачивают навыки действующие специалисты.
Главной точкой притяжения стала зона виртуальной реальности. Школьникам продемонстрировали VR-комплексы, с помощью которых студенты и молодые специалисты во время стажировок осваивают управление высокотехнологичным оборудованием. Параллельно сотрудники компании организовали профессиональный нетворкинг: гостям рассказали о карьерных треках и самых востребованных специальностях предприятия.
В компании подчеркивают: ранняя профориентация — не разовая акция, а часть стратегии по формированию кадрового резерва отрасли. На данный момент «Газпромнефть-СМ» выстроила партнерство с 17 ведущими вузами и колледжами России. Производственная практика для будущих операторов, лаборантов и логистов налажена на площадках в Омске, Подмосковье и Санкт-Петербурге. В Омске к программе долгосрочных стажировок подключились уже пять учебных заведений.
Новый виток работы со школьниками запланирован на осень: в Омской области пройдет первая научно-техническая конференция «Газпромнефть-СМ» для учеников 9–11 классов. Юные исследователи, увлеченные естественными науками, смогут подготовить проекты под руководством действующих технологов и инженеров.
Генеральный директор «Газпромнефть – смазочные материалы» Анатолий Скоромец объяснил, почему компания делает ставку обучение со школьной скамьи:
— Современное производство смазочных материалов — это сфера, где технологические процессы неразрывно связаны с цифровизацией и искусственным интеллектом. Поэтому мы стремимся знакомить с этими возможностями школьников, чтобы помочь им осознанно выбрать будущую профессию и в перспективе присоединиться к нашей команде.
Оценила системный подход бизнеса и министр образования Омской области Ольга Степанова:
— Мы видим, как выстраивается бесшовная модель: ребенок еще сидит за школьной скамьей, но уже погружен в реальную цифровую среду современного предприятия, работает с наставниками и понимает вектор профессионального роста. Это пример, как социально ответственный бизнес берет на себя задачу формирования инженерного капитала региона, создавая экономику будущего прямо сейчас.