Исследование канадских ученых может лечь в основу новых методик реабилитации людей с неврологическими нарушениями.
Исследователи проводили эксперименты с участием здоровых людей, которым давали задания различной сложности и наблюдали, как они запоминают информацию в тот или иной момент.
Так, добровольцам предлагали выполнять разные задания на точную ходьбу.
В зависимости от групп, задания усложняли специальными линзами, которые искажали местоположение цели, и условиями при которых добровольцев вынуждали терять равновесие.
Добровольцы из последней группы запоминали и выполняли упражнения лучше. Исследователи пришли к выводу, что в момент опасности мозг учится быстрее.