Для проверки метода было создано две группы детей в возрасте 2 лет.
Психологи США провели эксперимент, в котором выяснили, какой метод обучения более эффективен для запоминания новых слов маленькими детьми.
Как оказалось, предсказуемость лучше влияет на запоминание, так как дети быстрее запоминали новые слова, если им в процессе обучения и закрепления материала была дана одна и та же последовательность.
К одной группе применили последовательный способ обучения, а вторая группа детей изучала предметы и названия к ним обычным способом.
В результате выяснилось, что последовательность эффективнее на 13%. В дальнейшем специалисты, которые провели эксперимент, планирую его продолжить, чтобы разработать более эффективную методику обучения новым словам детей в раннем возрасте.