Министерство просвещения Российской Федерации высказывается о необходимости ограничения или даже полного запрета сайтов, предлагающих готовые домашние задания. Однако, как сообщает образование в Алтайском крае, эта инициатива не получила единогласной поддержки среди представителей власти.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов озвучил свою позицию по этому вопросу, заявив, что сайты с готовыми решениями школьных заданий необходимо запретить. Он подчеркнул, что такие ресурсы пользуются большой популярностью среди учащихся, и с этим, по его мнению, следует активно бороться. Кравцов обратился к родителям, призвав их поддержать запрет на использование подобных сайтов, отметив, что это важно для образовательного процесса.
«Нужно находить решения, касающиеся сайтов с готовыми домашними заданиями. Я обращаюсь к родителям с просьбой помочь в этом вопросе. Лично я считаю, что те, кто занимается созданием таких ресурсов, в какой-то мере совершают преступление», — сказал министр.
Он также добавил, что владельцы таких сайтов извлекают значительную финансовую выгоду, эксплуатируя стремление школьников облегчить выполнение домашних заданий, сообщило агентство ТАСС.
Мнение министра получило ответную реакцию от депутата Государственной думы Яны Лантратовой. Она выразила понимание причин, по которым Министерство просвещения выдвигает подобные предложения. Депутат отметила, что многие школьники используют готовые решения, не пытаясь вникнуть в суть заданий, что в конечном итоге снижает их уровень знаний.
Однако Лантратова считает, что простой запрет не решит проблему. По её словам, школьники всё равно найдут другие пути для списывания, если такие ресурсы будут закрыты. Вместо запретов, по мнению депутата, следует изменить подход к самому формату домашних заданий.
«Нужно сделать домашние задания более творческими и индивидуальными. Это поможет учащимся проявлять интерес к учебе и уменьшит их желание искать готовые ответы», — считает Лантратова.
Таким образом, позиция министра просвещения относительно запрета сайтов с готовыми домашними заданиями встречает как поддержку, так и критику. Предлагаются альтернативные решения, которые заключаются в пересмотре подходов к образовательному процессу и созданию условий, при которых школьники смогут более эффективно выполнять задания самостоятельно, без необходимости обращаться к сторонним ресурсам для поиска готовых решений.